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寄宿制學校建設的“長治案例”

2019-06-10  來源:山西日報  編輯:路璐

 《山西日報》6月6日報道

農村學校生源驟減,城鎮學校班額爆滿,送孩子進城上學成為我省甚至全國普遍現象。如何辦好農村教育,為實現鄉村振興貢獻教育力量

寄宿制學校建設的“長治案例”

5月中旬,省教育廳在長治召開現場會,享譽全國的農村寄宿制學校建設“長治案例”被廣為關注。

近兩年時間,長治市投入4.37億元,完成了381所農村寄宿制學校標準化建設任務,實現了全市農村學校“水沖式”廁所、食堂“明廚亮灶”、宿舍“三線一溫馨”、洗浴“周周洗”、飲水“24小時開水”、采暖“水暖電暖”六個全覆蓋。2018年5月,長治市教育局在教育部舉辦的《國務院辦公廳關于全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》新聞發布會上,作為全國334個地級市的唯一代表做了現場經驗交流,“長治案例”成為全國農村寄宿制學校建設典型。在長治,除了達到全市統一的農村寄宿制學校標準化建設要求,各個學校還百花齊放,實現了特色發展。

日行一善、周明一禮、月養一習

走進壺關縣百尺明德學校,穿過校園來到學生寢室,陽光透過明亮的窗子射進室內,床上被子疊得有棱有角,清一色的床單鋪得平平整整,毛巾搭成一條線,牙杯擺成一條線,干凈整潔。很難想象,這是一所農村寄宿制學校的小學生寢室。

這所坐落在壺關縣百尺鎮的鄉村教學點于2007年9月1日開始招生,從誕生那天起,其目標就是創辦“山區寄宿制精品學校”。為此,該校領導班子制訂了“三年走出百尺、六年建成縣內寄宿制名校”的辦學目標,在教學改革和各項工作中高標準、高起點、嚴要求。

學生寄宿在學校,沒了家長輔導怎么辦?“新課程改革是我校一大特色。我們堅持‘課前抓學習、課中抓內化、課后抓檢測’的三環節教學法,每次月考、期中、期末考試后,我們都會讓學生重新精做試卷,讓優生達到會講,中等生達到全部會做,后進生達到90%會做。”校長李建清介紹說。這一做法讓家長們大大松了一口氣,同時,學校還推行了周末家長公開聽課制,讓家長參與到課堂、關注孩子、提出建議、共同探索新課程改革。

學生寄宿后,他們生活不能自理怎么辦?每學年新招學生入學前,百尺明德學校都要進行一周在校“吃、住、行”等行為培訓,為入學后的行為養成教育奠定基礎。入學后,學校還會培養學生的生活、學習兩大習慣,積極開展“日行一善、周明一禮、月養一習”的主題教育活動,同時注重學生的讀書、寫字、探究、自理、合作、發言、審美七種能力,全方位提高學生的綜合素質,公寓管理方面也有嚴格的管理制度。

“我們不僅讓大山中的孩子們享受吃得好、住得好、學得好的優質教育,更要讓孩子接受教育改革的真諦。”李建清說。這一目標正在逐步實現。據悉,該校第一年招生時只有260人、7個班,現在共有學生1349人、30個班。“選擇明德,是因為學校真正做到了以學生為中心。”一位家長告訴記者,近年來,周圍越來越多的家長選擇了百尺明德學校。生源從城市到鄉村不斷回流,生源質量也不斷提升,百尺明德學校已成為當地家長口中連連稱贊的“好學校”。

學會勞動、學會審美、學會創造

剛滿6歲的小學一年級學生,能不能自己盛飯、洗碗?在上黨區西莊小學,學生自主用餐模式讓人眼前一亮。

“我們的教室就是餐廳。每天放學前,配餐間便把飯菜分配到各個班級的餐桶里,放在餐車上。放學后,各班的分餐值日生會系上潔白的圍裙,戴好袖套、口罩、餐帽,他們要把班級餐車推回教室,并給同學們盛飯、分飯,吃完飯后再由值日生將所有餐具清洗干凈。”西莊小學校長畢錦杰介紹說。

“以前我們學校學生也是統一在餐廳用餐,去年上黨區區委書記王現敏來校考察時提出,為培養學生自主合作生活能力,能不能改變下配餐制度?西申家莊村村委會主任、黨支部書記秦向陽在去年新建學校時便將學生自主用餐模式規劃進去。”畢錦杰說,這一模式從本學期開始實行,效果顯著:學生們不挑食、不浪費糧食了,洗碗非常干凈,而且學生們還自己動手洗襪子、打掃衛生,整個管理自己的過程都學會了。家長們驚訝地發現,原來衣來伸手、飯來張口還不滿足的孩子們變得懂事了,責任、獨立等各種培養目標似乎都通過這種模式舉重若輕地慢慢實現。

西莊小學的勞動教育還有一項重要內容——下地干活。2018年4月,秦向陽特批60余畝耕地作為該校勞動實踐基地,平均每個年級、每個班都有一塊1畝多的菜地,教師定期組織學生在實踐基地試驗田里種花、種草、種菜、種果樹等,學生親自參與采摘蔬菜、果實,為農作物松土、施肥、除草。“通過基地勞動實踐使學生們在以行為習慣、技能訓練為主的實踐活動中學會勞動、學會審美、學會創造,從而達到磨練意志、培養才干、提高綜合素質的目的。”畢錦杰說。

西莊小學坐落于蘇店鎮西申家莊村,附近6個村莊的學生、司馬礦職工子弟以及打工人員子弟等都就讀于該校。2016年時,該校學生有500余人,2017年增加至800余人,目前共有學生1020人、26個教學班,占地面積3.2萬平方米。“西小”近年來已開辟出一條教育教學的獨特之路,成為當地教育戰線的一顆明星。“回流學生特別多,學校辦好了家長們自己就把孩子轉回來了。”畢錦杰介紹說,當地一對雙胞胎曾在一年級時擇校去了下南街小學,后來發現西莊小學辦得越來越好,上個學期家長把已經上五年級的孩子轉了回來。

新教育、新課程、新課堂

到達長治市潞城區微子鎮小學時,正值課間操時間,一群男生正在干凈整潔的操場上踢足球,他們圍著足球你追我趕,防守、進攻,玩得不亦樂乎。一位同學告訴記者:“這是我們學校的特色,一年級就開始學踢足球,我現在三年級了,我們班男同學足球都踢得很好。”

微子鎮小學創建于1945年,“努力讓每一個孩子享有公平而有質量的教育”是該校辦學宗旨。微子鎮小學服務范圍包括全鎮28個自然村,目前共有在校生478名,16個教學班級,國家規定課程全面開設,并開辦有聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、3D打印、機器人、棋類、足球等10多項選修課程。

“享有公平而有質量的教育不再是農家娃的奢望,農村寄宿制學校的特色項目不斷呈現,使農村教育實現更好更快地發展。”微子鎮小學校長石曉雯說,學校正大力開發新課程、改革新課堂,建構“自學前移、展示為主”的合作學習課堂教學基本模型。該校在三年級引進電子書包,嘗試智慧課堂實驗;一至六年級引進語文主題學習實驗,全面變革傳統語文課堂教學模式。該校還以微子文化為引領,涵蓋三仁文化、微子清風、紅色教育、梨園世家等地域文化內容,開發校本課程,并把學生常規行為習慣養成教育、住宿學生管理、生活常識教育、安全教育、社會實踐等內容全部納入課程序列。

“校園足球”是微子鎮小學的特色項目,該校足球隊在當地赫赫有名。2016年,該校引進足球項目,組建了學校足球隊和班級足球隊,并積極推行“一日常規”,實行班級聯賽,成績斐然。“把校園足球作為生命實踐教育的突破口,把足球課確定為微子鎮小學的必修課,我們就是要讓每個學生都有球踢、會踢球。”該校校長石曉雯說,依托足球項目的優勢,學校營造了濃郁的足球文化氛圍,創建足球特色校園,學生們在努力學習文化知識的同時,強健體魄,得到全面均衡成長。(李靜芳)

 

 

 

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